왜 슬롯 게임 학교입니까?

Gilman은 학업 성취 추구를 장려하는 것 외에도웰니스, 소속 및커뮤니티, 탄력성과 공감의 발달에 중점을 둡니다. 우리는 각 슬롯 게임과 청년이 책임감있는 선택을하도록 돕습니다.다른 사람에게 봉사 할 수 있습니다Gilman에서 시간 내내 슬롯 게임들은 지역 사회 봉사 프로젝트에 참여할뿐만 아니라 공공 서비스의 가치와 사회에 의미있는 기여를하는 방법을 배웁니다.

우리의 최우선 과제는 강력한 윤리적 기초를 보장하는 것입니다. Gilman 학생 또는 명반에게 물어 보면 Gilman Five -에게 말할 것입니다.명예, 성실, 존중, 겸손 및 우수성- - 수업 일의 모든 측면으로 짜여져 있습니다. 이 예상되는 행동의 틀은 매일 그것을 모델링하는 뛰어난 교수진에 의해 강화됩니다.

슬롯 게임과 소녀가 다른 속도로 자라는 것은 간단한 사실입니다. 소녀들은 일반적으로 육체적으로나 사회적으로 초기에 발달하고 독서 및 쓰기 기술을 더 빨리 정제하지만, 슬롯 게임들은 본질적으로 더 공간적이고 시각적이며, 추상 수학과 같은 분야에 대한 자연스러운 친화력을 보여줍니다.

FMRI (기능성 자기 공명 영상)를 사용하여 연구자들은 남성과 여자가 왜 다른 방식으로 배우는지를 보여주는 남성과 여성 뇌 사이의 독특한 특성을 관찰했습니다. 슬롯 게임의 두뇌는 운동, 공간, 행동 및 휴식을 요구하도록 연결되어 있습니다.

단일 성 교육의 중요한 장점 중 하나는 그것이 만들어 낼 기회입니다남학생과 청년을 수용하는 학습 환경. 슬롯 게임 중심의 환경에서 Gilman 교사들은 커리큘럼에 더 많은 운동학 및 감각 경험을 소개하여 슬롯 게임들을 더 많이 참여시킵니다.

Gilman의 각 교수진은 슬롯 게임을 가르치기 위해 의식적인 선택을했습니다. 그들은 슬롯 게임들의 불쾌한 유머를 즐기고 자연의 충동에서 에너지를 끌어냅니다.

슬롯 게임 교육 전문가로서 교사는 각 수업을 준비 할 때 슬롯 게임에게 고유 한 관심사와 재능을 고려합니다. 슬롯 게임들은 종종 협력 적으로 일하는 것을 선호한다는 것을 알고 있기 때문에 교수진은 프로젝트 기반 과제에서 효과적으로 팀을 사용할 수 있습니다.

Coed 환경의 사회적 압력이 없으면 All-Boys School의 학생들은 모든 성격과 잠재력을 탐색 할 수 있습니다. 고정 관념을 피하기 위해, 그들은 학자로서 많은 역할을한다는 것을 알게됩니다.선수, 아티스트, Musician및 친구. 슬롯 게임 중심의 학교는 학생들이 의사 소통 기술을 개발하고 다른 강점과 관심사를 추구하면서 타고난 창의성과 상상력을 찾도록 도와줍니다.

슬롯 게임 학교는 심리학자들이 좋아하는 것을 육성하는 데 중요한 역할을합니다.Michael Thompson( "가인을 키우기"와 "압력을받은 아이"를 썼던 사람)는 공감과 동정심으로 다른 사람들에게 반응하는 "정서적으로 문맹 한 슬롯 게임"이라고 부릅니다. 그러한 학교는 슬롯 게임들이 "소녀들처럼 감정을 표현하지 않을 것"이라는 점에 감사하고 학교, 부모 또는 사회가 청년과 슬롯 게임으로 가질 수있는 많은 기대에 대처할 수있는 지침을 제공한다..

교실, 경기장 또는 무대에서 함께 일하면서 학생들은 특별한 형제단의 유대로 연합됩니다. 많은동문그들이 동료들과 교수진과 함께 개발 한 우정은 Gilman에서의 시간부터 그들과 함께하는 가장 중요한 혜택 중 하나라고 말합니다.

Gilman의 관계 기반 교육 모델은 학습 과정을 향상시킬뿐만 아니라; 또한 슬롯 게임의 수업, 팀 및 학교에 소속감이 커지는 것에 기여합니다.